Нетрадиционные формы и методы работы в образовательном процессе-это поиск новых возможностей работы с детьми.
Мои приемы работы с детьми зависят от содержания цели и логики усвоения учебного материала, состава группы и моего опыта творческой деятельности с обучающимися.              
 В зависимости от целей занятия, можно выделить следующие виды учебных занятий:              
-обучающие                             
-общеразвивающие              
-воспитательные.             
Достаточно часто мои занятия с детским коллективом трудно отнести к какому-либо одному виду.   
Я придумываю специфику занятия, логику построения, т.е. взаимосвязь и завершенность всех частей занятия с подведением итогов каждой части по практическому и теоретическому материалу. Определяю объем образовательного компонента учебного материала.                                    
       Нетрадиционные занятия.                                                                                                                                  -Презентация предмета, явления события факта.
Описание, раскрытие роли предмета, социального предназначения в жизни человека, участие социальных отношения. 
Философский стол.
Коллективная работа по отыскиванию социального значения и личностного смысла явления жизни. "Свобода и долг", "Человек и природа".
Крепкий орешек.
Решение трудных вопросов в жизни совместно с группой, доверительный разговор на основе добрых взаимоотношений. 
Конверт вопросов.
Свободный обмен лекциями на разные темы в дружеской обстановке.
Выпускной ринг.
Отчет выпускников творческих коллективов, анализ прошлого, планы на будущее, создание атмосферы дружбы, взаимопонимания, формирования умения взаимодействовать с людьми.
Психологическое занятие.
Проведение уроков психологической культуры личности, позволяет мне как педагогу доп.образования оказывать своевременную квалифицированную помощь обучающимся в решении их возрастных задач. 

Нетрадиционные занятия:
1. Использование компьютера. 
2. Уроки - конкурсы. 
3. Уроки - консультации. 
4. Уроки - соревнования.
5. Повторительные викторины.
6. Быстро - рисование. (на время)

                              Знакомимся и используем на занятиях нетрадиционные техники и способы изображения в рисовании.
1) Монотипия
2) Ниткография
3)Рисование расческой
4)Зубной щеткой
5)Рисование по мокрому
6)Рисунок пальцами
7)Кляксография
8) Тампонирование 
9) Коллаж

                                       Правополушарное рисование. 
Некоторые думают, главный результат в том, что с каждого занятия ребенок или взрослый уносит свой маленький шедевр, который восхищает его родных и близких. Но на самом деле результат куда полнее. 
Если говорить о детях, то те из них, кто изучил правополушарные техники, рисуют на голову лучше своих сверстников, потому что уже обладают художественным вдохновением.
Дети получают творческое развитие и подготовку в школе и усваивают новый учебный материал по всем предметам. 
Доказано, что правополушарное рисование развивает креативность и позволяет полноценно выстраивать творческий процесс во всех сферах деятельности - от обучения детей разным наукам в школе, до решения взрослыми бытовых и бизнес задач. Также этот метод рисования является прекрасной арт-терапией, избавляющей от внутренних зажимов и психологических преград, которых хватает как у детей, так и у взрослых. И еще самое приятное - дети после занятий правополушарым рисование становятся более внимательными к родным, близким, друзьям, одноклассникам и к окружающему миру. Занятия правополушарным рисованием - это очень приятный творческий процесс, на котором нет запретов и ограничений.

Как научиться рисовать правым полушарием мозга  
Правополушарное рисование сейчас популярно: проводятся тренинги и мастер-классы, существуют даже специальные творческие центры, обучающие этой методике.
Но первые шаги можно делать и самостоятельно. Запустить «П-режим» помогут следующие простые упражнения правостороннего рисования.  
Оптическая иллюзия
Распечатайте и разрежьте изображение пополам. Правшам нужно взять левую часть, а левшам — правую.
Положите картинку на чистый лист бумаги и попробуйте продолжить очертания профиля. При этом мысленно или вслух проговаривайте названия частей лица: лоб, нос, губы, подбородок.  
Если вы нарисовали профиль, не обращая внимания на симметрию, возобладала логика. Попробуйте ещё раз. Когда получится абстрагироваться от слов и нарисовать просто линии, значит, включилось правое полушарие.
Вверх ногами
Выберите любой рисунок, где есть только контуры, как в детской раскраске. Переверните изображение и перерисуйте его вверх ногами последовательно — линию за линией. Отнестись к рисованию правым полушарием, как к собиранию пазла.
Старайтесь копировать линии, как есть. Не стоит сначала переносить общий контур, а потом прорисовывать мелкие детали. Для удобства можно прикрыть часть изображения рукой или другим листом бумаги.
Постепенно придёт осознание, что каждая линия — это лишь часть единой картины, и правополушарное рисование начнёт получаться.
Видоискатель
Возьмите рамку с прозрачным пластиком или стеклом. Это будет ваш «видоискатель». Нацельтесь им на какой-нибудь объект, например, свою ладонь.
Примите удобную позу, чтобы рука под «видоискателем» не тряслась. Перманентным маркером, прямо по стеклу, обведите контур и все линии ладони.
Затем перенесите изображения со стекла на бумагу — строго по линиям, как в предыдущем упражнении техники правополушарного рисования.
Резюме
Правополушарная живопись поможет вам развить творческие способности, умение мыслить нешаблонно и находить неожиданные решения не только в вопросах, которые касаются рисования. Метод рисования правым полушарием позволит вам также увеличить мозговую активность в пять раз, а это очень пригодится в освоении нового материала в учёбе.
Техники кляксографии

Рисование в технике кляксографии осуществляется в два этапа:
ребенок создает кляксу произвольной формы и представляет определенный сюжет или образ на основе получившегося пятна;
кляксы дорисовываются до подходящего образа различными деталями (форма наполняется содержанием).
Для выполнения деталей можно использовать разные техники — это вызовет у детей еще больший интерес к процессу рисования. Так, например, в детском саду лучше всего использовать кляксографию с ниткой и трубочкой.

С растеканием
Такая техника арт-терапии проводится на плотной белой бумаге или картоне. На поверхность в произвольном порядке капают акварельную краску, разбавленную водой. Затем лист наклоняют в разные стороны, позволяя пятнам краски растечься в необычной форме. При желании процедуру можно повторять несколько раз.
Когда рисунок высохнет, можно украсить его деталями при помощи красок, фломастеров, цветных карандашей или аппликации.
Преобразовать такую технику рисования можно, если пятна краски не просто капать, а наносить при помощи пупырчатой пленки, фольги или целлофана. Такой узор будет еще более причудливым и вызовет новые образы в воображении детей.

Кляксография с трубочкой
На бумаге оставляют пятно краски, разбавленной водой, а затем опускают в нее пластиковую трубочку и раздувают кляксу в разных направлениях, наклоняя трубочку.
Такая техника рисования хорошо подходит для рисования веток, волос, солнечных лучей, причудливых цветов и т.д. Когда образ будет готов, можно дополнить его деталями, нарисованными фломастером или красками, например: листочки и ягодки для растений.
Также ребенку можно предлагать завершить готовую картину с помощью выдувания через трубочку: ежик без иголок, головы кукол без волос и др.
Рисование в такой технике не только оказывает арт-терапевтический эффект, но и хорошо развивает легкие, снижая риск возникновения кашля и бронхита.

С ниткой
Для выполнения рисунка в этой технике ребенку предлагается слегка развести краску с водой в палитре или небольших тарелочках. В краске смачивают нитки, произвольно выкладывают их на лист бумаги. Затем нитку закрывают другим листом бумаги или ладонью и аккуратно выдергивают ее.
В итоге на бумаге получается причудливый отпечаток, который можно дополнить деталями и превратить в готовый рисунок. Например, в такой технике хорошо получаются животные и природа.
Кляксография с ниткой увлекает ребенка, он полностью погружается в процесс, забывая о своих тревогах и страхах.

С пластилином
Использование пластилина в рисовании — одна из самых любимых техник рисования у детей. Она привлекает их своей оригинальностью и возможностью сделать рисунок объемным. А моделирование пластилиновых деталей развивает мелкую моторику рук и оказывает терапевтическое действие.
Ребенку предлагается какая-то история, главных героев которой он должен слепить из пластилина. Например, птичка на дереве, зайчик в лесу или рыбка в море. Если возраст позволяет, дети могут придумать историю самостоятельно.
Затем на листе бумаги рисуют фон — место, где происходит действие сюжета. Его можно дополнить деталями: деревья, трава, водоросли, дорожки, солнышко и т.п. Эту среду обитания можно как нарисовать красками по фону, так и вылепить из пластилина по желанию ребенка.

С монотипией
Монотипия или отпечаток — это прием отпечатывания пятен на бумаге. Для этого могут использоваться различные печати и подручные предметы. Такая техника отлично развивает фантазию и оказывает медитативное действие на ребенка.
Существует несколько видов монотипии: отпечаток предмета или отпечаток кляксы.
Для отпечатка предмета нужно взять какой-то гладкий предмет (пленку, пакет, керамическую плитку), нанести на него краску ровным слоем и плотно приложить к листу бумаги. За счет своей гладкости предмет оставит отпечаток с замысловатыми узорами. Их ребенок сможет дополнить деталями и превратить в готовую картину.
Также можно сделать монотипию, нарисовав кляксу на одной половине листа и отпечатав на второй. Такой рисунок получится симметричным, его тоже можно дополнять деталями и превращать в готовый образ.

Мой опыт проведения занятий по кляксографии
В своей практике я довольно часто использую кляксографию. Считаю, что это отличный терапевтический метод, который хорошо снимает скованность детей и снижает их накопившуюся агрессию.
Удобно и то, что техника кляксографии не требует большой подготовки, но при этом дает прекрасные результаты. Детям нравится фантазировать и создавать свои образы, а также следить за результатами других ребят.
Чтобы настроить учеников на нужный лад, создать соответствующее настроение, я предпочитаю использовать музыку. Это могут быть как тематические песенки, так и классическая музыка. Во время того, как в беседе мы вместе выясняем тему и ставим задачу, музыка обычно играет на фоне все занятие.
Заключение
Кляксография — это действенная техника рисования, которая хорошо развивает фантазию детей. Она помогает развивать творческие способности и креативность, а также избавляет от страха неудачи, тем самым готовя ребенка к более сложным задачам.